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二年级下册语文《动手做做看》教学设计

来源:日薄西山网   时间: 2019-04-01

  导语:《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。以下是小编带来的教学设计,希望对您有所帮助。

  教学目标:

  1、会认10个生字,会写9个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。

  3、通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

  教学重点:识字写字,正确、流利,有感情地朗读课文,从故事中受到启发。

  教学难点:发挥想象,把伊林娜听了朗志万的话后,可能会说的话写下来。

  教学方法:范读法、引导点拨法。

  学习方法:朗读与想象结合法。

  教学准备:生字卡片、图片等。

  课时安排:两课时。

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  教学流程:

  第一课时

  一、谈话导入,揭示课题。

  1、启发谈话:小朋友们,我们人类都有两件宝知道是什么吗?学生自由发言:双手和大脑。无论是学习还是生活,都离不开动手和动脑,今天我们来学习课文《动手做做看》。

  2、板书课题,质疑。

  二、初读感知,自主识字。

  1、学生听课文录音带,思考:伊琳娜为什么开始很生气,后来又笑了?

  2、学生自由读课文,圈出生字,用自己喜欢的方法自学生字。

  3、交流识字方法。

  换偏旁识字:慢—漫 篇—骗

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  偏旁归类识字:哎、哄

  利用形声字特点识字:琳、娜

  联系学生生活识字:朗读课文的“朗”

  编字谜识字:士兵的心(志)

  4、指名读,开火车读,正音。

  5、朗读课文,注意读准字音,读通句子。

  三、指导写字,巩固识字。

  1、出示我会写的字,指名认读并口头组词。

  2、观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?

  3、师范写,重点指导:“哄、喝、提、题”4个字。

  4、学生描红,把字写规范、美观。

  5、展示,交流评价。

  四、课堂小结,通过这节课的学习,你有哪些收获呢?

治疗癫痫病哪的医院好tyle="text-align:center;">  第二课时

  一、复习检查。

  1、开火车检查生字,新词。

  2、指名读课文。

  二、再读课文、发现问题

  1、引导学生按自己喜欢的方式自由读课文,画出自己不懂的问题。

  2、引导学生大胆提出问题:

  如:A、伊琳娜为什么开始很生气,后来又笑了?

  B、朗志万为什么要“哄骗”小朋友们?朗志万真的是“哄骗”吗?

  三、合作探究、解决问题。

  1、让学生带着自己发现的问题,用喜欢的方式读课文,并试着解决问题。

  2、把没哪的癫痫病医院好有解决的问题在组内交流,互相补充纠正。

  四、全班交流,指导朗读。

  1、思考:“伊琳娜为什么生气又为什么笑了?

  学生找出相关段落,指导朗读:注意段落中反问的语气

  2、思考:“郎志万为什么要‘哄骗’小朋友?朗志万真的是在“哄骗”小朋友吗?

  相机指导“哄骗”、“不能光想,你动手做做看。”

  3、指导朗读。

  五、积累语言、拓展延伸。

  1、伊琳娜听懂了朗志万的话,她可能会说些什么?

  2、请你自由想像,伊琳娜可能说的话并写下来。

  3、说说你在生活中听到或发现过老师,家长说或做的不对的地方,你是怎样做的?


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